我国高校如何加强创新教育创新的建议
我国高校长期以来受原苏联的教育制度影响较大，受计划经济体制影响较大，政府对教育统得过多，管得过多，包得过多.严重阻碍和束缚了创新教育和教育创新。因此，首先要有一支观念新、有创新梢神的新型教师队伍。要转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念，要认识到现代社会在突飞猛进，科学技术日新月异，知识经济迎面而来，我国要适应时代的发展，跟上时代的步伐.必须培养和造就大批具有创新精神和创新能力的人才，必须把各级学校建成具有培养创新人才能力的摇篮。正如江泽民同志提出的:“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊使命。”教师要把创新教育、培养创新人才作为自己的神圣职责和特殊使命。
二是要树立育才先育人的人才观。具有创新精神和创造能力的高素质人才，首先要有创新的人格，要有祟高的思想道德品质、高度的社会责任感和事业心，有坚忍不拔的精神，能严于律己.善于处理人际关系，和谐地与他人共处共事.因此学校要对学生加强德育.要针对学生的思想特点和身心特点进行思想品德教育，要让学生认识到培养创新梢神和创造能力的重要性、紧迫性，了解创新素质的必备条件，以及如何其备这些条件，从而主动地、自觉地接受学校教育，配合学校教育，提高学校教育的有效性。
三是天天搬场公司要改革教学内容•我国高校的教蔓fit容普遍存在窄、专、旧等问题.应改变为宽、梢、新.要加强基础教育，拓宽专业口径，打破学科课程之问的壁垒.我国许多高校四年本科教育，总课时在3 000以上，学生儿乎没有课余学习、课余活动的时间.应将总课时压缩到2 500左右，让学生有较多时间自己安排学习内容，参加课余活动，发展自己的能力.学校应加大选修课的比重，让学生自主选择学习内容、自我组建知识结构。教学中要加强对学生发散思维的训练.
四是改革教学模式和教学方法。要改革计划体制下形成的单一的、似化的教学模式，把培养目标与多样化、个性化的教育结合起来，制订教学计划时刚性与弹性相结合.大学生来自不同的地区、学校，各人的基础、素质、智力、兴趣爱好等是不相同的，必须因材施教，因人而异。要激发大学生的创新欲望，强化大学生的创新意识，增强大学生的创新信心，对一部分有创新精神、创造能力的学生.要专门为他们制订教学计划，配备指导教师。在教学方法上要立足于培养学生的学习能力和研究能力，指导学生能独立地获取知识。要改变一言堂、满堂灌的教学方法，采取讨论式、问题式、参与式的教学方法，激发学生的学习热情和学习兴趣，激发学生自己去探索知识的奥秘.以增强创新精神，提高创新能力.
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