3.办学体制问题.解放以后,我国将所有的大学收为国有,全部成为公立大学,教育经费全部由国家负担。单一的办学体制导致单向教育经费来源的单一渠道.政府主管部门为什么能把大学控制得牢牢的,天天搬场正因为它们掌握教育经费的控制权.上述四种办学体制,由四方面的政府部门分别下达经费给所属的学校,于是就形成了一种教育投资力。权力越集中.由于学校只有单一的政府投资,因而对政府的依赖性很大.主管部「1叫学校干什么就干什么,给多少经费就于多少事,于是长期来形成了政府控制学校,学校依赖政府的状况。
上海天天搬家公司要改变这一状况,使高等学校成为独立的办学实体,就必须改变单一的办学体制,改变单一的投资渠道.高等学校的办学体制应以公有制为主体,逐步发展民办大学、民办大学和私立大学,以民间集资为主•国家给予一定的补贴,不隶属于政府某一部门,但在业务上接受教育主管部门的宏观指导.公立大学仍然以国家投资为主.而且教育经费应逐年增加,但应改变仅由主管部门拨款的办法,工厂企业、地区等用人单位,如果需要专门人才、科研项目.可直接向学校投资.大学不再隶属于某一部门,以便任何一个部门和地区都可以向大学投资,只要学校力所能及,便可以自主地接受教育经费,承担培养人才和科研服务等任务。这种办学体制,有助于实现教育经费来源的多渠道,改变单一的由政府主管部门拨款而产生的教育投资力,形成由多方面投资而产生的多种教育投资力,这样有助于从根本上扭转大学附属于某一部门的状况,真正成为独立的办学实体,有助于充分发挥学校的潜力,调动广大教职工的办学积极性。
我认为,在社会主义市场经济体制逐步形成的环境下,改变高等教育的计划体制、领导体制、办学体制的条件也越来越成熟了。只有真正变革这三种体制,高等学校才能真正成为相对独立的办学实体,拥有办学自主权,我国的高等教育事业才能真正充满生机。
本文版权:www.021ttbcgs.com |