改革开放以来，我国物质文明迅速发展，人们的生活水平相应提高，这一切对大学德育提出了新的课题、新的要求。学校要教育学生认识到物质文明与精神文明的关系，物质文明是靠艰苦奋斗取得的，是靠精神文明维护和推进的。要使学生认识到，中国仍然是发展中国家，从全国来说，物质条件并不富裕，相当一部分地区和人民的生活水平还很低，必须进一步发扬艰苦奋斗精神，必须用现代科学知识去改变国家的落后面貌.要使学生认识到丰富的物质生活是人们奋斗的目标，但不是人生的终极目的。人生的目的是不断推动社会的发展，是全心全意为社会、为人民服务。如果失去了正确的生活目的，只图索取不愿奉献，只图享受不想奋斗，只图安逸不讲发展，只顾眼前不顾长远，我们的国家、我们的社会就不会前进、不会进步.我国还处在社会主义初级阶段，处在社会主义大厦的奠基阶段.社会主义大厦的建成，还要靠一代代人的团结奋斗、顽强拼搏，青年人如果沉迷于物质享受，满足于现状，苟且偷安，于国、于民、于己都是十分有害的.
‘五是青年学生的现状对德育的挑战。目前有一部分学生缺乏求知成才的内在需要，表现为追求目标模糊、生活目的模糊、心目中的榜样模糊，学习动力不‘足.难怪有些教师说，对现在的学生“看不懂了’，，“不知道他们在想什么，也不知，道他们想干什么”.德育效果不太理想，不少学生还对德育采取轻视甚至对立度.有些学校的领导和教师抱着无能为力、无所作为的思想，放松了对学生
德育工作，听之任之，放任自流，认为维持学校不出事就万事大吉了，对学生没有高目标、高要求。
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