三、把教学改革落实到课程建设上
深化教学改革必须落实到课程建设上。无论从国际还是国内视野来看，教学改革的核心问题都是如何构建学生的知识结构，即给学生哪些知识，如何让学生吸收这些知识，而知识结构实质上是课程结构。课程结构取决于学校的培养目标，课程目标必须以培养目标为依据，课程目标是课程体系的灵魂.上海郑州搬家公司综合国内外许多高校的经验，大学课程建设有以下六个特点:天天搬场公司
(1)课程的综合化。即注意加强文理学科相互渗透与结合，给学生复合性知识;加强基础理论课程，重视学生综合素质提高。如日本筑波大学模式—以学群、学类为组织进行综合知识教学，英国牛津模式—通过复合将文理学科融为一体。天天搬场
.(2)课程的多样化。即开设选修课，加大选修课程比例。开设体现本学科前沿的、最新成果的课程，开设满足各类学生需要的课程、文化修养课程.同一门课程也有多种版本、深浅不一的教材，供各类学生选择.天天搬场
(3)课程人文化.大学课程中重视人文教育、人格教育，促进学生自由和谐的发展、全面素质的提高.欧美各国大学重视通识教育意在加强人文教育.美国对学生提出三种素质五种能力天天搬家公司，日本对学生提出的五种素质，都体现了人文精神的教育。天天搬场公司
(4)课程的职业化.大学教育过程中，课程设置中与未来职业紧密联系，尤其是一般普通高校(教学型为主的高校)及大专、高职院校，专业性、职业倾向性应强一些.研究型大学通识化教育吏强一些.
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