四、教学改革与学分制
要抓好教学改革，必须改变传统的教学管理制度，天天搬家公司改变高度集中统一的、刚性的教学模式，让学生学习的自主权、选择权，教师的积极性和才能得到充分发挥，构建新的教学管理制度。实行学分制是改变传统的教学管理制度，建立新的教学管理制度的有力措施。天天搬场公司

制所涉及的一系列教学环节及其教学管理制董醚鲤机构及其行为规范等等，不仅在试行学分制历史不长的中国，就是在学分制的发源地并实行了100多年的美国，目前仍在探讨发展和完善它的途径.可见，对学分制主要还是作为一种教学管理制度来认识和研究的.上海天天搬家公司
学分制产生的基本前提是选课制的存在，天天搬场选课制是产生学分制的基础，而学分制则为选课制的发展创造了条件.选课制就是允许学生拥有选择课程或有一定限制地选课的制度。上海天天搬家公司
学校的主要任务是教学工作，要对学生开展有组织、有计划、有目的地传授知识、发展能力的教育活动。学校的教学量以及学生的学习量需要侧量和控制，否则就不知道教与学的状况郑州绿城搬家公司，就难以达到教与学的目的。长期以来，是用时间和课程来测量和控制教学量和学习量的，其教学管理制度就是学年制和班级授课制。学年制，即在一年的时问内学完规定的课程和学业，是按学习年限计算学生的学习量。天天搬场
。学分制是相对学年制而言的。它不是以时间来计量，而是以学分为单位衡量学生的学习量，因此，学分制也是计算学校教学量和学生学习量的标尺。无论学分制或学年制都属于教学管理制度。
 

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